国家卫健委复工复产后专业防控只能加强不能削弱

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中新网2月26日电 据国家卫健委网站消息,国务院应对新型冠状病毒肺炎疫情联防联控机制综合组25日下发《关于切实做好新冠肺炎聚集性疫情防控工作的紧急通知》(以下简称《通知》)。《通知》称,确保疫情防控措施落实是企事业单位复工复产的前提条件,专业防控只能加强不能削弱。

《通知》要求,落实分区分级精准防控,压实各方责任。各地要压实新冠肺炎疫情防控的属地、部门、单位和个人责任,克服麻痹思想、厌战情绪和侥幸心理,充分认识复工复产后人员流动、人群聚集等可能带来的疫情传播风险,指导城乡社区、机关、企事业单位等树立新冠肺炎疫情防控第一责任人的意识,落实落细各项防控措施。社区和基层医疗卫生机构要按照社区防控工作方案要求,实施网格化、地毯式管理,做好返城人员登记和排查工作。各企事业单位要全面承担起疫情防控的主体责任,抓好工作和休息时段员工管理及各项防控措施的落实,尽最大努力减少聚集性疫情发生。

@Sunflower说,有时学生的课外辅导甚至打乱老师的上课节奏,孩子也压力山大,本来听老师的就行,现在还要做课外补习的作业。

《通知》提到,落实“四早”措施,及时有效处置聚集性疫情。聚集性疫情的处置关键是抓好早发现、早报告、早隔离、早治疗“四早”措施的落实,确保疫情防控措施落实是企事业单位复工复产的前提条件,专业防控只能加强不能削弱。各地要严格按照新冠肺炎防控方案的要求,加强对重点地区、重点场所、重点人群的疫情监测评估,做好防范和应对准备。各单位、各部门发现新冠肺炎疑似情况,要立即采取强有力的措施并及时主动报告。一旦发生疑似疫情,辖区卫生健康部门要迅速组织开展流行病学调查、疑似病例救治、密接接触者管理,落实区域消毒等各项措施,有效处置聚集性疫情,防止疫情进一步扩散蔓延。

@梧叶芭蕉说,其实老师也想少布置作业,但是布置少了,孩子就去花更多时间完成补习班的作业,学校的作业却胡乱做,老师看到后气呀!什么办法也没有,那就增加点作业吧,让你们重视,让家长监督。

@钟说,家长对孩子期望值过高,带来了普遍的社会焦虑。“考99分也不满足”的心态在家长中蔓延。又因不知道其他家孩子的学习情况,生怕自己的孩子落后了,囚徒效应显著。

@银河浮萍说,家长应该配合老师工作,但不是负责检查作业,那是老师的事情,家长的责任是信任、支持老师,监督孩子,言传身教培养孩子的品德,这一点是家校合作中家长最重要的责任。

@MAN说,“教学成绩”是考核老师的主要指标。而所谓“教学成绩”说白了就是“考试成绩”。考试成绩不好,老师就不是个好老师,所以老师的主要任务就是提高考试成绩。以考试成绩为导向的教育,老师焉能不多布置作业?

@忘掉的花说,我是一名高中教师。据我的体会,学生一届比一届累,但基础一届比一届差。

@Mr.Richard说,现在学科发展的方向是控制难度系数,那么整张卷子将会有大量的容易题,这些容易题只要学生肯花时间,多刷卷子就能完全学会。如此,从教师到家长形成了一种思维习惯,即学习是可以通过刷卷子、多补课完成的,学生的负担反而重了。

一线教师认为,教师们的非教学任务一定要减,教育部门如果真想减负,就要调整考核机制。

@倾听说,我是有27年教龄的中学教师,减负以来最大的感触就是学生的书写和计算能力大大下降。而且,孩子因为要写课外补习的作业,校内作业变得有理由不写了,校内教育越来越无力。

目前,许多网友认为学生负担主要是课业负担。对于书面作业是否该减的话题,网友们提出了许多看法。一些教师坦言,减负过度,学生能力在下降。

@勇往直前说,肥城市义务教育阶段的中小学生可延长一小时左右时间放学,一来值班教师可以辅导一下作业,再就是有效遏制了不规范高收费的校外各类培训班,这个方法很棒!

一些网友认为,对于学生的德育、美育、体育,不仅不该减,反而应强化。

@尘客认为,家长把希望寄托于下一代,努力用钱去补习,同时基于攀比心,家长会炫耀:我孩子在哪里补习,学习有多好,得了什么奖。听到这些话的其他家长,能吞下这口气吗?

@神气说,素质教育下,就应该音乐课唱歌学谱,美术课画画,体育课运动。我们小时候还有劳动课——搞卫生,帮农民拔花生、挖红薯,这些都是应在学校学习的综合素质。

《通知》要求,强化工作指导,监督责任落实。各地要充分发挥联防联控工作机制作用,加强对重点县域的指导,聚焦重点人群、重点场所、重点时段、重点环节,持续加大督查指导力度,及时发现问题、解决问题。要动态评估防控进展,及时总结,通报批评防控不力的地区和机构。对因思想松懈、工作不力导致聚集性疫情发生的,要严格督查问责。

同时,一些网友认为,必要的课业难度要保留。

@硕硕说,减负真正的切入点,不是降低课程标准。应该减哪里呢?一减无谓的校外培训,二减考纲超出教纲的部分,三减教师事务性的负担。

@河认为,对于教师的考核要优化,去掉非教学任务、行政任务的考核。

@蔡坤说,学校应丰富教学内容,真正做到德智体美劳全方位发展。下午两节正课上完,体育、书法、美术、音乐、陶艺等课程完全可以搞起来。

@MAN说,作业量在其次,作业的内容更重要。现在中小学学生从小就搞题海战术,虽能有效提高整体考试成绩,但缺点也非常明显:学生在考试时缺乏思考。题海战术提高的是考试成绩,束缚的是学生的思维。中学教育应该更重视思维训练,引导学生多思考。

@云飞说,从家长的角度看,恢复学生在校时长是一件好事。

@文慧说,课本难度和考试难度极不匹配,为了满足考试要求,学生需要学习比课本更深的知识。这让教师和家长不敢大意,进入了盲目的军备竞赛。